社會選人用人對於引導學生多樣化成長成才具有重要牽ω 引作用。有些用人單位在招聘時過分註重高學歷高文憑，有的甚至非※名校、海歸不要，這是一種現代版的“出身論”，不利於實現讓每個人都有人生出彩的機會。為破除“唯文憑”的弊端，樹立正確用人導向，正向牽引↙教育事業健康發展，《深化新時代教【育評價改革總體方案》提出5條具體改革舉措。
一是提出黨政機關、事業單位、國有企業要帶頭扭轉“唯名校”、“唯學歷”的用人導向」，建立以品德和能力為導向、以崗位需求為目標的人才使用機制，改變人才“高消費”狀況，形成不拘一格降人才的良好局㊣ 面。
二是提出各級公務員招錄、事業單位和國有企業招聘要按照▆崗位需求合理制定招考條件、確定學歷層次，在招聘公告和實際操△作中不得將畢業院校、國（境）外學習經歷、學習方式作為限制性條件。
三是提出規範高校教師聘用和職稱評聘條件①設置，不得將國（境）外學習經歷作為□ 限制性條件。
四是提出職業學校畢業生在落戶、就業、參加機關企事業單位招聘、職稱評聘、職務職級晉升等方面，與普通◆學校畢業生同等對待。
責任編輯：冀春鑫
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