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                首頁 > 論教 > 教學園地
                教學園地

                借專業工具為課程資源管理賦能

                在工作中,教師常出現因課程資源分類不清、擺放無序影響教學等現象,或因教具、學具共享不足、回收不力,造 ...

                11-15 19:21《中國教育ξ報》

                用好評價,為課程把脈

                課程評價是診斷和優化幼兒園課程的主要方法,應該伴隨課程建設的整個過程。園長作為幼兒園課程的領導者,如 ...

                11-15 19:19《中國教育報》

                優秀教師怎麽備課?三個理念、四個技巧全部奉上

                備課是一個將學生、教材和教師自己進行多維整合的過程,是一個教師知識準備、心理準備和情感準備的過程。

                11-13 22:34未來教育家雜誌

                小學生學會傾聽的教學缺失及應對策略

                “傾聽”是“表達”的前提,也是對“表達”的“回應”。培養學生良好的傾聽習慣與傾聽能力,既是語文課程聽 ...

                11-12 14:30《中國教育學刊》

                深入研究才能理直氣壯

                今年初教育部頒布的《新時代高等學校思想政治理論課教師隊伍建設規定》強調,思政課教師要“緊緊圍繞馬克思 ...

                11-12 10:03《中國教育報》

                課程思政拓展新時代思政建設空間

                高校思政建設,是實現高等教育內涵式發展的關鍵環節。新時代以來,高校思政建設邁入高速發展快車道,尤其是 ...

                11-12 10:00《中國教育報》

                我教書,書也教我

                曾有年輕人問我:“王老師,你的語文課獲獎無數,到底誰是你的教學法老師?”

                11-12 09:43《中國教育報》

                一所高校能為扶貧貢獻哪些智慧和力量——對“大教育扶貧”格局凝聚脫貧攻堅合力的思考

                作為匯聚大量人才、教育與科技資源的智力高地,高校響應時代召喚,在脫貧攻堅戰中扮演著重要角色。高校堅持 ...

                11-12 09:40《中國教育報》

                素質教育的“打分”機制

                對學生進行全面的評價並在此基礎上進行人才選拔,是國際上諸多高校招生錄取的共同趨勢。綜合評價是一個經常 ...

                11-12 09:18光明日報

                亮出我們的綠色教育主張

                黨的十八大提出要將立德樹人根本任務落到實處後,諸多學校做出了有益的探索,豐富了當下的教育實踐及教育經 ...

                11-11 10:21《中國教育報》

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