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                與教ζ師攜手做優秀家長
                發布時間:2020-12-14 14:53 來源:《山東教育報》(綜合版)作者:張居賓 A+A-
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                孩子邁進學校的大門,開始了一段⊙新的人生旅途。教孩子學會做人,學會學習,學會處理各種關系,是家庭和學校共同↓的責任。家長應該與教師攜起手來,做好孩子的教育工作,促使孩子成人成才。

                首先,家長應該擔負起教育子女的任務,做好教育工程的“第一責①任人”。有的家長認為,他們賺錢養家,給孩子提供物質保障,就算盡到了做家長的責任,至於如何教育孩子,那是學校和教師的◣分內之事。這說明,他們完全沒有認識到家庭教育在孩子成長過程中的特殊性和重要性。事實證明,家庭教育對孩子的成長來說是第一位的,家長的角色是任何教師都無法代替的,孩子最需要≡的是家長的教育和管理。學校教育雖然在孩子成長過程中起主導作用,但是必須有家長的配合才能取得最佳的教育效果。這是因為,家長與孩子之間存在著血緣、感情和倫理上的內在聯系,家長的言行〇直接影響學校教育的進程。家長只有主動承擔起管教孩子的責任,積極配合教師,家庭教育才能產生強大的威力,促進孩子不斷取得進№步。

                其次,家長要維護教師的威信。教師在學生心目中是否有威信,不僅取決於其自身的綜合素質,而且取決於家長對教師的態度。日本教育家多湖輝講過一個故事:植物學家的兒子拿著一株不知名ξ的小草來到學校,請教教師。教師不知道小草的名稱,就說:“你的爸爸是植物學家,你不妨去請教他。”第二天,學生告訴♀教師:“爸爸說他也不知道小草的名稱。他還說,您一定知道,只是一時忘記了。”說完,該生把植物學家寫的一封信交給教師。教師打開信,只見上面詳細寫明『了小草的名稱和特性,還附著一句話:“我認為,這個問題由教師回答更為妥當。”這位家長的做法非常高明。為了∮支持教師,幫助教師樹立威信,他不惜降低自己的身份。“金無足赤,人無完人。”任何一位教師都有缺點和短處。比如,語文教師有時把字音讀錯,數學教師有時講得不生動,班主任處理學生之間發生的矛盾時不能“一碗〓水端平”,等等。當孩子把這些情況反映給家長時,家長一定註意自己的言行,不要在孩子面前放大教師的短處,而要多指出◤教師的優點,塑造教師在孩子心目中的美好形象。

                再次,架起家校溝通的橋梁。良好的家校溝通與合作不僅是學校教育取得成功的基礎,而且是學生成長和教師發展的必由之路。因此,家庭教育必須積╲極配合學校教育,家長必須與教師加強聯系。比如,利用家長開放日、家長會、家長群等,積極參加學校舉辦的講座,聽取教育專家作的報告,經常與教〒師溝通交流,與教師一起討論孩子身上存在的問題,虛心聽取教師提出的意見和建議,不斷學習教育理論,摸索出一套科學的家□ 教方法,並撰寫教子心得。

                責任編輯:冀春鑫

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