今年12月13日是第七個南京大屠殺死ξ 難者國家公祭日。當天上午，國家公祭儀式在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀■念館集會廣場舉行。現場國旗下半旗，包括南京大中小學學生代▽表在內的3000余名各界代表胸前佩戴白花，默然肅立。南京市全城拉響防空警報，汽車停駛鳴笛，行人就地默哀。2014年2月27日，十二屆全國人≡大常委會第七次會議通過決定，將每年的12月13日設立為南京大屠殺死難者國家公祭日。自此，國家公祭儀式每年都會舉行。
“國行公祭，祀我殤胞。”以國之名舉行公祭，具有雙︼重深意。一是緬懷，深切緬懷南京大屠殺無辜死難者♂，緬懷所有慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞，緬懷為中國人民抗日戰爭勝利獻出生命▲的革命先烈和民族英雄，緬懷同中國人民攜手抗擊日本侵略》》者獻出生命的國際戰士和國際友人。二是祈願，表達中國人民祈願和平、維護和平的莊嚴立場，表達中國堅定不移走和平發展道▂路的崇高願望。
今年的國家公祭儀式，有一個細節令▃人動容。83名南京中學生重讀《和平宣言》：“一九三七，禍從天降，一二一三，古城淪喪。侵華日寇，擄掠燒殺，屍橫遍野，血染長江……”由中學生】重讀《和平宣言》，顯然不是一個可有可無的儀式，而是充滿深沈寄寓々的設計，即告訴青少年一定╱要銘記歷史，永遠不能淡忘國恥，不能忘記日軍悍然侵入南京城屠戮30多萬同胞的累累罪行。
侵華日軍南京大屠殺＠ 遇難同胞紀念館館長』張建軍認為，歷史，需要一代一代傳承，即便這種傳→承是一個痛苦的過程。一個缺少痛感的民族註定是沒有凝聚力的。故此，必須對青少年進行國恥↘教育，國恥教育是愛國主義教育和革命傳統教育的一部分。中宣部和◆教育部曾聯合印發《關於『組織開展“開學第一∮課”活動的通知》，要求各級各類學校結合新生教育、入學教育的契機︼，以“勿忘國恥 圓夢中華”為主題，組織開展“開學第一〓課”活動。近年來，這種活動已經制度化，實施效果顯著︽。
猶記幾年前，在“開學第一課”中，南京大屠殺幸存者夏淑琴講述她遭受日寇傷害和親眼看到日軍暴行√的歷史事實，並現場展示了〓三道疤痕，令無數人動容。當青少年處在這種潛移默化的教育中，除了能不忘國恥，更能激發出◢愛國熱情。
弘揚愛國▲主義精神，必須把愛國主義教育作為永恒主題，要充分利用我國改◣革發展的偉大成就、重大歷史事件紀念活動、愛國主義╱教育基地、中華民族傳統節慶、國家公祭儀式等來∞增強人民的愛國主義↓情懷和意識。在廣大青少年中開展深入、持久、生動的愛國主義宣傳教育，愛國主義精神才能在心中牢牢紮根。顯然，抓住舉行國家公祭儀式等重要節點，創新方式方〒法，廣大青少年才能更自覺地生發出愛國之情，砥礪強國之誌，實踐№報國之行。
需要厘清的∏是，對青少年進行國恥教育，增強青少年的愛國主義情懷和意識，並非Ψ延續仇恨，更不是在青少年心中埋下仇卐恨的種子。青少年是塑造價值觀的重要階段，用正確的價值觀滋養青少年，他們才能健康成長。對青少年進行國恥教育，是喚起每一個青◇少年對和平的向往和堅守，是讓他們知道和平是需要爭取的，是需要維護↑的。如果沒有強大的國家實力，就難以有〓力捍衛和平；如果不勤奮學習，就不可能建設強大「國家。今天的⌒中國，是世界和平的堅決倡導者和有力捍衛者，青少年紮實培養愛國之情，才能將國家建設得更強大，為維護和平◣提供強大支撐。
“把Ψ 屠刀化鑄警鐘，把逝名刻作史鑒，讓孩童不再驚恐，讓母親∑ 不再泣嘆”……這↑是每個正義之士的期待和堅守。令人欣喜的是，今天的青少年已經接過歷史的交接棒，他們ζ有開闊眼界，更⊙有求實之心，他們清楚知道自己肩上的責任，並願意為了夢想而努力。南京一名參與朗誦《和平宣言》的∞中學生在接受記者采訪時說，“想到那些歷史∞畫面，祖輩的經歷，想到國家遭受的①苦難，就覺得我們後輩有責任把這段記憶傳承下去。”在祭憶中☆奮發，強我中華，正是中華兒女的新時代使命。（來源：《中國教育報》）
責任編輯：冀春鑫
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