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                膠州】市教體局“五全”工◣作法培育陽光學子
                發布時間:2020-12-16 09:24 來源:青島日報 A+A-
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                近年來,膠州市教育和體育局積極融入“全國〒社會心理服務體系建設”聯系點建設工作大背景,紮實推進“社會心理健康全程服務鏈”建設,在心理健康教育體系構建、平臺搭建、路徑選擇、落實推進上“想在前、幹在先”,學生心理健康指數顯著提升,青少年體質監測各項指標均名列青島☆各區市首位;義務教育學業水平監測成╳績大幅提升,高考成績名列青島前茅;全市青少年心理健康狀況良好率從2016年的90.15%增至目前的93.85%,相關研究成果先後榮獲山東省心理健康教育優秀成果一等獎、青島市教育科研優秀成果一等獎、山東省心理健康教育先進單∏位,被省基礎教√育改革課題立項,心理健康教育有關工作經〓驗獲上級領導和社會群眾一致認可和高度肯定。

                圖片

                山東省心理健康教育現場會在膠州召開

                創新“五全”工作法

                打造心理健康教育新體系

                以《中小學生心理健康教育指導綱要》為指南,膠州市教育和體育局對學校環境下落實心理健康教育和建立區域性心理健康工作機制等工作,進行了不懈探索。在“全員參與、著眼發展、重在預防、及時幹預”理念★引領下,創新構建了以“全過程指導、全天候呵護、全員『化參與、全方位合作、全區域推◣進”為主要內容的■“五全”工作法,從課堂教學、個別輔導、教師培訓、家校合作、多部門聯動等方面,為青少年心理健康教育構建360度無縫隙、無盲區工作機制,努力實現“讓生命更精彩、讓家庭更幸福、讓社會更和諧”的工作願景。

                全過程指導。秉持“預防為主”的教育理念▃,建立起從學前到高中的心理健康㊣教育完整體系,制定出臺《關於加強中小學心理健康教育工作的意見》,全面開設心理健康活動課、學科教學滲透、團體輔導、個別咨詢,制度化保障未成年人心理健康輔導工作。抓好課堂主陣ξ地,開發各△學段、各年級的心理健康課程教案及課件,小學、初中學段每學期心理健康課程不少於6課時,高中學段每學期不少於8課時,為心理健康教育提供了充足的課時保障。

                全天候呵護。建立心理健康教育輔導市級總站、中學(小學)分站、校級心理咨詢室三級心理健康教育輔導體系。依托“膠州市未成年人心理健康教育輔導總站”,設立24小時“心語”熱線,累計接聽電話咨詢3000余次。大力推進學校心理工ξ 作星級評價,以評促建,動態管理,實現全市107所中小學心理輔●導室全覆蓋。在班級設立心理委員,選拔親和力強、善於助人的優秀學生,宣傳心理常識,做同學的“知心人”,為學生心理健康營造了積極向上的氛圍。

                全員化參與。啟動“班主@任培訓工程”,每年投入100萬元專項資金,推動實現全市班主任達到國家三級心理咨詢師水平。目前已培訓三期共1800余人,全市持有國家心理咨詢師證書的教師達1579人,心理健康教育隊伍不斷壯大。

                全方位合作。健全完善學校、家庭、社會“三結合”教育網絡,通過開︼展家教咨詢大集、心理講堂進校園、進社區、進村ξ 莊等活動,以及早安心語公眾號等新媒體宣傳平臺,全方位引導家長不斷更新教育理念,目前已累計服務家長9.7萬余人次,早安心語微信公眾號關註人數已達到46610人,平均日閱讀量近5000次,累計閱讀次數超過870萬次。

                全區域推◣進。針對各校心理健康教育水平發展不平衡的現狀,與膠州市委政法委、宣傳部、關工委、團市委、衛健局、婦聯、電視臺等部門深度合作,成立膠州市心理咨詢師協會,與婦聯聯合開展父母學堂、與電視臺聯合開辟《心語直播間》《心理小常識》等欄目,通過相關職能部門和電視媒體的資源,將未成年人心理健↘康教育輻射到千家萬戶,營造全社會關註心理健康、關愛青少年學生的良好氛圍。

                三位一體精準育人

                凝聚心理健康教育新合力

                膠州市教育和體育局充分發揮學校、家庭、社會三位一體的╱精準育人功能,形成心理健》康教育一體化,培養起良好的日常行為、學習、生活習慣,促進青少年心理健康成長。教體局牽頭制定《關於創建“家、校、社”一體化精準育人體系的實施方案》,並由膠州市委辦公室、膠州市政府辦公室印發給全市各相關職№能部門及各鎮辦,為推動三位一體精準育人體系的建立提供了政策支撐。在學校教育層面,明確▃要求在中小學、幼兒園普遍建立家長學校,設計開發家長課程;在家庭教育層面,組織設立新婚夫婦學校、孕婦學校、兒童早期發展基地等,開∏展婚姻輔導、科學胎教、嬰ξ幼兒早教等服務;在社會教育層面,建立工作聯動機制,將家庭教育、社會教育事業納入經濟社會發展整體布局,統籌推進公共文化服務;在匯聚社會合力方面,高效整合社會教♂育資源,打通家校合作壁壘,推↙動家庭教育、學校教育和社會教育相互滲透、有效銜接,創建“父母學堂”和示範“家長學校”,聯合組織實ζ 施“家庭教育公益講座”活動,不斷拓展家庭教育普及面。設立“四葉草婦女兒童發展基金”,用於春蕾女童助學、兒童心理健康關愛等事項。通過政府購買服務繼續引進專業機構開展『集中服務、個案服務等關愛活動,以專業化的水平為1300余名困境未成年人營造充滿關愛、陽光健康的成長環境,並將專業化的關愛項目服務人群由困境未成年人逐漸擴大至有服務需要的其〓他未成年人。

                圖片

                膠州市教體局第九屆家庭教育咨詢大集活動走進振華教育集團?

                完善心理健康防線

                開拓心理健︽康教育新路徑

                膠州市教育和體育局紮實做好青少年心理健康教育工程各項保障工作,幫助學生樹立自信心、鍛煉意誌力,為築牢學生心理健康防線提供有力支撐。首先是強化組織保障。成〓立心理健康教育工作領導小組和青少年健康成長指導中心,設立4名專職心理健康教研員,指導全市各學段開展心理健康工作。精心打造一支以專兼職心理健康教育教師為骨幹,班主任、團隊幹部和德育課程教師為主々體,全體教師共同參與的心←理健康教育工作隊伍,並建立全市中小學心理健康教育專兼職教師成長檔案,設立心理健康教育專項經費▅,年生均心理健康教育經費不少於10元,專兼職心理教師開展的個別咨詢和小團體輔導計入課時工作量。二是築牢防護網絡。創建中小學生心理健康教育管理網,心理健康與學科教學深度融合的教育教學網,學校、級部、班級三級家委會網,校園安全網四個╲網絡體系。在學校建設由校長任組長的學生健康成長陪伴工作小組,在學科教學中時時處處滲透心理健康教育,通過專家講座等方式發揮各級家委會示範◇引領、溝通協調等職能。三是啟動“十個一”活動。疫情期間創〒新設立並啟動心理防護工程“十個一”系列活動,包括:一條公益心語熱線、一篇早安心語、一系列心理危機→幹預方案、一本心理防護手冊、一封信(教師、家長)、一系列心理教育故事、一系列心理電影、一系列心理小遊戲、一系列心理健康課、一系列家庭教育課。面向全市各學校心理教師共征集心理故事616個、經典卐心理電影27部、居家親子心理遊戲60多個、心理情景劇50多個、組織錄制心理健康和家庭教育課程資源108個,引導全市師生和家長科學應對疫情,理性應激減壓。

                膠州市教育和體育局大力推廣心理健康教育的※※“五全”工作法,獲得了顯著成效。青少年心理健康良好率目前達到93.85%,健康保↙障水平走在全國前列。相關研究成果《構建“五全工作法”,引領心理健康教育服務》先後獲得青島市教育科研優秀成果一等獎、山東省心理健康教育優秀成果一等獎,獲得山東省基礎教育改革課題立項。膠州市教育和體育局被評為山東省心理健康教育先進單位。與山東師範大學共建應用心理學碩士生實習基地。山東省心理健康教育現場會暨心理健康教育研究會2020年會在膠州市召開。膠州市心理健康“五全”工作法獲得與會領Ψ 導專家的充分認可,並作為典型經驗做法面向全省推廣交流。

                責任編輯:冀春鑫

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