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                山東小學課後延時∞服務實現全覆蓋 惠及365萬』多小學生
                發布時間:2020-12-22 17:32 來源:山東教育∑ 新聞網作者:王煜玲 A+A-
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                山東教育新聞◣網訊 課後接送和托管一直是困擾廣大小學ξ家長的難題,山東作為全國較早地推行小學生課後延〖時服務的省份,截止2020年底,已經實現了有需求的小學生全面保障。

                記者今日從山東省◥教育廳了解到,目前,全省開展課後服務的小學達到10030所,占全省小學總數的94.36%,惠及小學生♀365.63萬名。

                為了全面了解各地課後服務開展情況和實際需求,我省前期面向1萬余所小學進行了Ψ摸底統計,省教育廳等部門聯合印發《關於全面推進小學課後服∴務的指導意見》進行部署實施。

                課後服務應該包含哪些內容?在這方面,我省各市紛紛將課後服務打造成素質教育實施的重要渠道,鼓勵各學校【充分挖掘資源潛力,註重學生個體差異和興趣培養,組織學生利用課後服務時間完成作業、自主閱讀,開展文體、科普、社團活動,以及戶外拓展訓練、勞動實踐「教育等豐富多彩的活動,促進中小學生德智體美勞全面發展。例如,濰坊市各學校依托現有資源開發了學科拓展、興趣特長、職業技能、創新實踐類課程,平均每處學校達到15門類以上。

                在服務形@ 式上,我省堅持“政府主導、學校主體、社會參與、學生和家長自願參加”的原則,采取“學校組織、班級匯總、統籌分組”的方式開展▆。賦予學校自主權,因地制宜設計課後服務項目,組織實施並對服務內容、質量進行管ω理。對於各◆地師資力量、實施條件不足的,通過發展社會誌願者、購買第三方人員和有辦學資質機構的服務等方式予以補充。鼓勵社區、企事業單位提供人才、場所、設施等資源支持課ω 後服務工作。積極發揮家長作用,鼓勵家長自願參與學校課後服務。像青島、濟寧、濱州等市邀請非遺傳承人、家長代表◆等到校開展公益輔導和服務。

                課後延時服務課後延時服務不但有效解決了學生家長托管難的問題,還拓展了素質教育空間減輕了學生課業負擔,增進了家校關系。像部分學校利用課後服務時間段廣泛組織開展文體、社團活動,成為課︾內教育教學的有益補充,打造了“素質教育第二課堂”。同時,吸引大量家庭將學生課後放在學校,而非到校外培訓機構參加文化補習。政府和學校主動擔起課後服務的責任,拉近了家校之間的距離,贏得了家長和社會的好評,家長對學校、教育的滿意度進一步提升。(記者 王煜玲)

                圖為濟南一所小學課後延時服務時間裏,學生在老師指導下進行美術█興趣學習。

                責任編輯:周玉森

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