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                如何引導社會〓樹立正確用人導向 破除“唯文憑”弊端?
                發布時間:2021-01-24 09:56 來源:山東教育發︽布 A+A-
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                日前,中共中央、國務院印發了《深化新時代教育評價改革總體方案》(以下簡稱《總體方案》)。這是指導深化新時代教育評價改革的綱領性文件。教育部負責人◣就此接受了記者專訪,回答有關問題。

                如何引導社會樹立正確用人導向,破除“唯文憑”弊端?

                答:社會選人用人對於引導學生多樣化成長成才具有重要牽引作用。有些用人單位在招聘時過分註重高學歷高文憑,有』的甚至非名校、海歸不要,這是一種現№代版的“出身論”,不利於實現讓每個人都有▅人生出彩的機會。為破除“唯文憑”的弊端,樹立正確用人導向,正向牽引教育事業健康發展,《總體方案》提出5條具體改革卐舉措。

                一是提╱出黨政機關、事業單位、國有企業要帶頭扭轉“唯名校”、“唯學歷”的用◆人導向,建立以品德和能力為導向、以崗位需求為↙目標的人才使用機制,改變人才“高消費”狀況,形成不拘一格降人才的良好局面。
                二是提出各級公務員招錄、事業單位和國有企業招聘要按照崗位需求⌒合理制定招考條件、確定學歷層次,在招聘公告和實際操作中不得將畢業院校、國(境)外學習經√歷、學習方式作為限制性條件。
                三是提出規範高校教師聘用和職㊣ 稱評聘條件設置,不得將國(境)外學習經歷作為限制性條件。
                四是提出職業學校畢業生在↓落戶、就業、參加機關企事業單位招聘、職稱評聘、職務職級晉升等方面,與普通學校畢業生同等對待。
                五是提出用人單位要科學合理確定崗位職責,堅持以崗定薪、按勞取酬、優勞優酬,建立重實績、重貢獻的激勵機制。


                責任編輯:王煜玲

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