為進一步探索整本書閱讀教學的基本方法，提□升教師整本書閱讀教學水平，培養學生養成良好的多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書的習慣，12月11日，山東省實驗小學唐冶學校舉行了整本書閱讀研討①活動。
活動上，山東省實驗小學唐冶學校教師孫文靜展示了二年級□ 童話《了不起的狐貍爸爸》導讀課。她通過輕松幽默的方式，帶領學生讀封面、看插圖、看目錄、大膽猜想→情節、制定閱讀計劃，層層深入，將閱讀方法潛移默化地教給學生，引發學生的閱讀興趣，激發了↓學生想要去讀“整本書”的欲望。
歷城區實驗小▲學教師盧寶芹帶來了三年級繪本《蚯蚓的日記》交流課。盧寶芹通過讓學生讀文字、看圖畫、發揮想象等教給學生閱讀的方法『，又通過創編故事、質疑問題培養學生的語言能力和思維能力。學生在老師的引導下安靜的閱讀、認真的思考⌒ 、熱烈的討論，體會到閱讀的樂趣▓▓。
活動期間，山東省教科院專家李家棟對兩位老師的課表示贊賞並分別進行了指導。他建議老師首先要和孩子們一起讀，做他們閱讀道▼路中的“同行者”“陪伴者”；其次多給學生閱讀支架，多為學生提供閱讀方法和思維方法。
本次整本書閱讀課例研討活動，對老師的整本書閱ㄨ讀教學起到了引領作用，讓所有參與的老師亦有所得、有所思。山東省實驗小學唐冶∮學校將進一步思考整本書閱讀的指導方法和操作策略，科學有效地推進整本書閱讀教學，切實提高學生的核心素養，讓閱◥讀真正發生，把整本書閱讀做得有溫度、有色彩。（通訊員 王露）
責任編輯：周玉森
近年來，淄川區育英雙語實驗學校認真貫徹落實“健康第一”的指╳導思想，以體育課為基礎，以豐富多彩的“陽光體育大課間”活動為輻∩射，以多彩社團活動為突破口，切 ...
“老師老師，小鳥為什麽能在天上自由★翺翔？”“我們坐的飛機怎麽能夠在天空中飛行？”孩子們對天空有著無限的向往，也有許多好奇的問號，每個孩子幾▽乎都有一個關 ...
